网上科普有关“初中七年级上册生物知识点”话题很是火热，小编也是针对初中七年级上册生物知识点寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落实。本篇 文章 是我为您整理的初中七年级上册生物知识点，供大家借鉴。

第一章 认识生物?

第一节 生物的特征?

一、 生物的特征：?

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物?

4、有应激性 5、由细胞构成（病毒除外） 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异?

二、 观察法 P2?

第二节 调查我们身边的生物?

一、 调查的一般 方法 ?

步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查 报告 ?

二、 生物的分类?

按照形态结构分：动物、植物、其他生物?

按照生活环境分：陆生生物、水生生物?

按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物?

第二章 生物圈是所有生物的家?

第一节 生物圈?

一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。?

水圈的全部：距海平面150米内的水层。?

岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。?

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。?

第二节 环境对生物的影响?

一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等?

二、 光对鼠妇生活影响的实验（中考卷子的题目理解掌握）?

三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流?

四、 对照实验 P15?

五、 生物因素对生物的影响：?

根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地）?

2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）?

第三节 生物对环境的适应和影响?

一、 生物对环境的适应P19的例子?

二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土?

第四节 生态系统?

一、 生态系统的组成：?

1、 生物部分：生产者、消费者、分解者?

2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度?

二、 食物链和食物网：?

1、 食物链以生产者为起点?

2、 物质＆能量沿着食物链＆食物网流动?

3、 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。?

三、 生态系统具有一定的自动调节能力?

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。?

第五节 生物圈是的生态系统?

一、 生态系统的类型p29?

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等?

二、 生物圈是一个统一的整体p30?

注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞?

第一章 观察细胞的结构?

第一节 练习使用显微镜?

一、1. 显微镜的结构?

镜座：稳定镜身；?

镜柱：支持镜柱以上的部分；?

镜臂：握镜的部位；?

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。?

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：?

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：?

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。?

准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。?

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升?

三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握?

1、 观察的物像与实际图像相反。?

2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数?

3、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。?

第二节 观察植物细胞?

一、 切片、涂片、装片的区别 P42?

二、 实验过程P43－44?

三、 植物细胞的基本结构?

1、 细胞壁：支持、保护?

2、 细胞膜：控制物质的进出?

3、 细胞质：液态的，可以流动的?

4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息?

5、 叶绿体：进行光合作用的场所?

6、 液泡：细胞液?

7、 线粒体：呼吸的场所?

第三节 观察动物细胞?

一、 观察口腔上皮细胞实验P47?

二、 动物细胞的结构?

1、 细胞膜：控制物质的进出?

2、 细胞核：贮存和传递遗传信息?

3、 细胞质：液态，可以流动?

第二章 细胞的生活?

第一节 细胞的生活需要物质和能量?

一、 物质由分子组成，分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。?

分子并不是构成物质的最小颗粒，分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位，而细胞是构成生物体的结构和功能单位。?

二、 细胞中的物质?

有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子?

无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子?

三、 细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。?

四、 细胞内的能量转换器：?

叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成糖，并产生氧。?

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。?

第二节 细胞核是遗传信息库?

一、 遗传信息存在于细胞核中?

多莉羊的例子p55?

二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA?

1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子?

2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断?

三、 DNA和蛋白质组成染色体?

1、 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同?

2、 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定?

3、 染色体容易被碱性染料染成深色?

4、 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病?

四、 细胞的控制中心是细胞核?

第三节 细胞通过分裂产生新细胞?

一、 生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂?

二、 细胞的分裂?

1、染色体进行复制?

2、细胞核分成等同的两个细胞核?

3、细胞质分成两份?

4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁?

动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞. 第三章 细胞怎样构成生物体?

第一节 动物体的结构层次?

一、细胞分裂、细胞分化概念?

三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。?

四、 几种组织按一定的顺序排列在一起，相互联系，构成一个具有一定形状，能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要，这样的结构叫做器官。?

五、 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。?

六、 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。?

七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。?

八、 动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体?

九、 P65题3?

十、 八大系统的名称?

第二节 植物体的结构层次?

一、 色开花植物的六大器官?

1、 养器官：根、茎、叶 2、生殖器官：花、果实、种子?

二、 植物的组织?

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等?

第三节 只有一个细胞的生物体?

一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫?

二、草履虫?

结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核）?

功能：笔记?

三、 单细胞生物与人类的关系?

1、 有益方面：笔记?

2、 有害方面：笔记?

第三单元 生物圈中的绿色植物?

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物?

一、 蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。?

二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。?

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。?

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。?

五、 苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓；另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。?

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。?

七、 苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。?

八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。?

九、 藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。?

十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。?

十一、 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用?

第四章 没有细胞结构的生物——病毒?

一、 病毒的种类?

以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）?

二、 病毒的结构?

蛋白质外壳和内部的遗传物质?

三、 病毒与人类的关系 看笔记?

第二节 种子植物?

一、 种子的结构?

蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）?

玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳?

二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。?

三、 裸子植物和被子植物?

要求记住常见的裸子植物和被子植物。?

四、果皮的作用（看笔记） 第二章 被子植物的一生?

第一节 种子的萌发?

一、 种子萌发需要的条件?

环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气?

自身条件：子粒饱满，胚完整，具有生命力，已度过休眠期。?

二、 测定种子的发芽率和抽样检测?

三、 种子萌发的过程?

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶?

第二节 植株的生长?

一、 根尖的结构和各部分的功能?

二、 幼根的生长?

1、 生长最快的部位是：伸长区?

2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。?

三、 芽的结构?

1、 芽轴——发育成茎?

2、 芽原基——发育长成侧芽?

3、 生长点——使芽轴不断伸长，并产生出新的芽原基和叶原基?

4、 叶原基——发育成幼叶]?

四、 植株生长需要的营养物质?

氮、磷、钾?

第三节 开花和结果?

一、 花由花芽发育而来?

二、 花的结构?

花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（子房、花柱、柱头）?

三、 传粉和受精?

看笔记?

四、 果实和种子的形成?

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳?

胚珠——种子 珠被——种皮?

五、 人工受粉?

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。?

第三章 绿色植物与生物圈的循环?

第一节 绿色植物的生活需要水?

一、 水分在植物体内的作用?

1、 水分是细胞的组成成分?

2、 水分可以保持植物的固有姿态?

3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂?

4、 水分参与植物的代谢活动?

二、 水影响植物的分布?

三、 植物在不同时期需水量不同 P109?

第二节 水分进入植物体内的途径?

一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。?

二、 根的结构?

从外到里：树皮：韧皮部（有筛管）、形成层；木质部（有导管）?

三、 水分的运输途径?

导管：向上输送水分和无机盐?

筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物?

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环?

一、 叶片的结构?

上下表皮、叶肉（栅栏组织、海绵组织）、叶脉、气孔?

二、 气孔的结构，保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。?

三、 蒸腾作用的意义：?

1、 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤?

2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力?

3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输?

4、 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。?

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 ?

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物?

一、 天竺葵的实验?

1、 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜?

2、 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖?

3、 脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热?

4、 染色：用碘液染色?

5、 结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物?

二、 光合作用?

1、 产生了淀粉等有机物?

2、 并将光能转化成化学能，储存在有机物里?

第二节 绿色植物对有机物的利用?

一、 绿色植物对有机物的利用?

1、 用来构建之物体?

2、 为植物的生命活动提供能量?

二、 呼吸作用?

1、 在线粒体里进行?

2、 有机物被分解成二氧化碳和水，储存的能量也被释放，供生命活动需要。?

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡?

一、 光合作用产生氧气?

二氧化碳＋水 ———— 有机物＋氧气+能量?

叶绿体 （储存能量）?

二、 光合作用利用二氧化碳作为原料?

绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。?

三、 栽培作物时要注意合理密植?

第六章 爱护植被，绿化祖国?

一、我国主要的植被类型?

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林?

二、我国植被面临的主要问题?

1、 植被覆盖率低?

2、 森林资源和草原资源破坏严重文

初中七年级上册生物知识点总结

情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。下面给大家分享一些关于七年级上册生物知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。

七年级上册生物知识点1

第一章 周围的生物世界

一、我们周围的生物

1.生物：有生命的物体

2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。

3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。

二、生物与环境的关系

1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。

2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。

3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。

4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。

5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。

6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。

7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。

三、我们身边的生物学

1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。

2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。

七年级上册生物知识点2

第二章 探索生命

一、探索生命的器具

1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)

2.显微镜的使用 方法 ：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜

3.常用探究器具的种类：

观察器具：显微镜，放大镜 解剖器具：解剖剪，镊子

计量器具：天平，量筒 加热器具：酒精灯，三脚架

通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等

4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针

5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。

6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。

7.高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积大，数量小，视野暗。

8.临时玻片标本的制作：净(用干净的纱布将载玻片擦净)，滴(在载玻片中央滴一滴清水，未来保持细胞正常形态)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平，否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(注意盖法，防止产生气泡)、染。

9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水)。最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次)

10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明。

二、探究生命的方法

1.科学探究的一般方法：提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释，可以与结论不符)、实验(验证假设的基本途径)、得出结论、表达和交流。

2.设计实验时，要设计对照实验(分实验组和对照组，控制唯一变量)，增加重复次数是为提高实验结果可靠性。

3.当所得结论与原有知识矛盾时，应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识。

七年级上册生物知识点3

第三章 细胞是生命活动的基本单位

一、植物和动物细胞结构和功能

1.相同点：细胞膜(控制物质进出，光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)

2.不同点：细胞壁(保护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)

二、细胞质是细胞生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。

三、细胞核是细胞的控制中心，含有染色体(由DNA和蛋白质构成)，染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。

四、细胞的分裂和分化

1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。(结果是使细胞数目增加)

2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)

3.细胞的生长(使细胞体积增大)：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。

4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程(不会改变数量)。细胞分化的结果是形成各种组织。

5.动物组织：上皮组织(保护、吸收，如皮肤)、肌肉组织(运动，如肌肉)、结缔组织(营养、连接、支持和保护，如血液，骨骼)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋，如脑和脊髓)

6.植物组织：分生组织(分裂细胞，如根尖，茎尖)、保护组织(保护，如表皮)、营养组织(营养，如叶肉，果肉)、输导组织(输导水分、无机盐和有机物，如导管，筛管)、机械组织(支持植物体或者承受机械压力，如细胞壁)

七年级上册生物知识点4

第四章 生物体的组成

一、单细胞生物的形态：形态不同，种类多样，整个身体有一个细胞组成，能够独立地完成各项生命活动(营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动)

1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。

食物：细菌和单细胞藻类。

食物泡：消化食物吸收营养

伸缩泡：排泄废物

表膜：呼吸和排泄

2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻

3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，是生物的应激性，单细胞生物没有神经组织，更没有神经系统。

二、多细胞生物体的组成

1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。

2.系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。

3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体

4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体

5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。

6.胃是消化器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成。

7.消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括：口腔、咽、食道、 胃、 小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏

8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统

9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。

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篇一初中七年级上册生物知识点总结

　第三单元生物圈中的绿色植物

　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　生物圈中的绿色植物有50余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

　一、藻类、苔藓和蕨类植物

　1、藻类植物

　①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

　②结构特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

　2、苔藓植物：

　①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

　②结构特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

　③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

　3、蕨类植物

　①生活环境：森林和山野的阴湿处

　②结构特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

　④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

　二、种子植物

　1、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

　①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])

　②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳

　2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：*子植物和被子植物。

　①*子植物：油松、侧柏、苏铁的种子是*露着的，这样的植物称为*子植物。

　②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

　3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　4、记住常见的*子植物和被子植物(P.84-P.85)

　第二章被子植物的一生

　一、种子的萌发

　1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期

　2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶

　3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。以样本的检测结果来反映总体情况的方法。

　二、植株的生长

　1、根尖的结构：根冠(保护)、分生区(分裂增生)、伸长区(伸长最快)、成熟区(外有根毛,内有导管)

　2、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。

　3、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽

　4、植株生长需要营养物质：水、无机盐(需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐)、有机物。

　三、开花和结果

　1、花的结构：(P.104)

　2、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。

　3、传粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。

　4、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。

　5、果实和种子的形成：子房→果实;子房壁→果皮;胚珠→种子;受精卵→胚

　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。

　2、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。

　3、导管的作用：导管既能运输水也能运输无机盐。

　4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

　5、叶片的结构：叶片由表皮(上表皮和下表皮)、叶肉与叶脉三部分组成

　6、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。

　7、蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输;②能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤;③提高大气湿度，增加降水

　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　1、绿叶在光下制造有机物实验(P.117)

　2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

　3、叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”

　4、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。

　5、绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。

　第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气

　1、光合作用的过程：

　2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

　3、光合作用原理在农业生产上的应用：①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。②合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。

　二、绿色植物的呼吸作用

　1、呼吸作用的过程：

　2、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

　3、呼吸作用原理在生产生活上的应用：①农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。②储藏粮食时，保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。

　4、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

　5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。

篇二初中七年级上册生物知识点总结

　1、调整物像

　显微镜使用过程(每个过程应注意的方法)

　①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘10cm处。

　②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜。

　③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔中心。

　④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜不要碰到标本(此时一定要看着物镜)。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

　2、动植物细胞的结构及各结构功能

　液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※(打※为植物专有)

　细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。

　细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的物质交换。

　叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。

　细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。

　细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

　线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。

　3、植物六大器官的功能

　根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。

　茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。

　叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。

　花：进行传粉和受精，发育成果实。

　果实：保护种子，并贮藏营养物质。

　种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。

篇三初中七年级上册生物知识点总结

　生物圈中有哪些绿色植物

　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)

　(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　3、藻类植物在生物圈中作用：

　(1)生物圈中氧气的重要来源。

　(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

　(3)供食用。(如海带紫菜)

　(4)药用。

　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。

　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　(1)可供食用，如蕨菜。

　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　(4)煤的来源。

　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为：

　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

　7、种子的结构：

　(1)种皮：保护作用。

　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①*子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

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