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小学科学是一门以培养小学生科学素养为宗旨的核心课程,小学科学 教育 对于小学生的成长来说至关重要。下面我给你分享人教版四年级下册科学期末试卷，欢迎阅读。

人教版四年级下册科学期末试卷

　一、填空题26分(每空1分)

　1、形成电流需要具备的的两个条件:一是要有_________;二是要有_________;

　2、减慢食物变质速度的常用 方法 有_________、_________、__________等。

　3、根据岩石的成因，把岩石可分为_________岩、________岩和________岩三类。

　4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为_________，像_________那样不能通过电流的物质称为绝缘体。

　5、我知道植物传播种子的方式有________、_________、________、水流传播等。

　6、一节电池的电压是1.5V，两节电池________起来的电压是3V，两节电池________起来的电压还是1.5V。

　7、食物所含的营养成分非常丰富，通常分为________、_________、_________、________和__________以及水。

　8、植物的雄蕊产生的_________传到雌蕊的柱头上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精的胚珠发育成长形成_________ 。

　9、像青蛙、鸡这样繁殖的动物叫_________动物，像猫、兔这样繁殖的动物叫_________ 动物。

　10、矿物中硬度最大的是_________，硬度最小的是__________。

　二、判断题。对的打?，错的打?。(每题2分，共20分)

　1、 鸡蛋就是母鸡产的卵，它能发育成新的生命。 ( )

　2、电路开关的制作材料一般都是导体材料。 ( )

　3、蚕豆的子叶在种子萌发过程中的作用是提供养料。 ( )

　4、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。 ( )

　5、用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就足够了。 ( )

　6、野葡萄一般是通过动物传播种子的。 ( )

　7、食品的保质期越长，就说明这种食品越好。 ()

　8、油菜花、桃花、南瓜花都是完全花。 ()

　9、人体和大地都是为导电的。 ( )

　10、鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。 ( )

　三、选择题(每题2分，共20分)

　1、下列现象中不属于摩擦起电的是( )。

　A、用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎屑吸引起来

　B、磁铁能把钢针吸引起来

　C、在干燥的天气里脱毛衣时，听到轻微的?噼啪?声，甚至在夜晚能看到火花

　2、在白纸上擦一擦、压一压，白纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的( )。

　A、脂肪 B、蛋白质 C、糖类

　3、随风飘动进行传播种子的是( )。

　A、栗子 B、蒲公英 C 、苍耳

　4、下列用法最容易使电池报废的是( )。

　A、短路 B、断路 C、 通路

　5、下列植物中含有丰富维生素的是( )。

　A、鸡蛋 B、肥肉 C、胡萝卜

　6、蚕豆种子长成茎和叶的是( )。

　A、胚根 B、胚芽 C、子叶

　7、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的具有层状结构的岩石是( )。

　A、化石 B、花岗岩 C 、页岩

　8、下列物体可用来接通电路的是( )。

　A、塑料尺 B、纸板 C、细铁丝

　9、下列说法正确的是( )。

　A 岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用。

　B 岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的。

　C 岩石和矿物在自然界中是不变的。

　10、在下列几种连接中，使小灯泡特别亮的是( )。

　A、两节电池并联 B、两节电池串联 C、两个灯泡串联

　四、填图题 (共8分)

　1、有一个四个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后，把接线头之间的连接状态记录在下表中。(共4分)

　哪组接线 12 13 14 23 24 34

　通路 ?

　断路 ?

　请根据测试记录，推测里面的电线是怎么连接的，在下图中用线表示你的推测结果。

　2、填写一朵完全花的结构 (每空1分，共4分)

　五、连线题(共6分)

　油脂类

　奶类和奶制品 给我们提供能量

　豆类和豆制品 支持我们的生长发育

　鱼虾类、蛋类 使我们保持健康

　蔬菜、水果类

　谷类

　六、应用题(共10分)

　如图所示是从几种牛奶包装上获得的不同信息。

　食品名称 佳宝牛奶(盒装) 佳宝牛奶(袋装) 旺仔牛奶(铁桶装)

　生产日期 2005、2、10 2004、12、3 2004、5、12

　保 质 期 6个月 30天 12个月

　保存条件 常温阴凉干燥处 常温、避光 常温

　根据表中内容回答下列问题：

　1、保质期最长的牛奶是_________________，保质期最短的牛奶是_________________。这种情况说明__________________________________。

　2、从这几种牛奶的包装上我们获得的信息是__________________________________。

　3、保存这几种牛奶的共同条件是__________________________________，这是因为__________________________________________________________________

　七、实验题(共10分)

　我们知道面包发霉是由霉菌引起的。那么，霉菌的生长可能和哪些因素有关呢?

　1、我的推测是：霉菌的生长和_________有关。(2分)

　2、我需要准备哪些材料：__________________________________(2分)

　3、我可以这样做实验：__________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　____________________________________________________________________

　_______________________________________________________________(4分)

　4、实验结果发现________________________________________。(2分)

人教版四年级下册科学期末试卷答案

　一、填空题。(每空1分，共26分)

　1、电源 电路 2、冷冻法 腌制法 晾晒法 罐装法 真空包装法(5选3) 3、岩浆岩 沉积岩 变质岩 4、导体 塑料(等) 5、风力传播 动物传播 弹射传播 6、串联 并联 7、蛋白质 糖类 脂肪 维生素 矿物质 8、花粉 种子 9、卵生 胎生 10、金刚石 石墨。

　二、判断题。(每题2分，共20分)

　1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 6、? 7、? 8、? 9、? 10、?

　三、选择题。(每题2分，共20分)

　1、B 2、A 3、 B 4、A 5、C 6、B 7、C 8、C 9、A 10、B

　四、填图题 (每空1分，共8分)

　1、

　2、

　五、连线题(连对1个得1分，共6分)

　油脂类

　奶类和奶制品 给我们提供能量

　豆类和豆制品 支持我们的生长发育

　鱼虾类、蛋类 使我们保持健康

　蔬菜、水果类

　谷类

　六、应用题。(共10分)

　1、旺仔牛奶(铁桶装)(1分) 佳宝牛奶(袋装)(1分) 食品的保质期与包装有关(2分) 2、食品名称、生产日期、保质期、保存条件(2分) 3、常温(2分) 食品在高温条件下容易变质(2分)

　七、实验题(共10分)(答案略，只要合理就得分)

　如：

　1、我的推测是：霉菌的生长和(水分)有关。(2分)

　2、我需要准备的材料：(二块面包、二个塑料袋、一杯水、一根牙签、霉菌、滴管等。)(2分)

　3、我可以这样做实验：

　(1)在准备好的二块烘干的面包上用牙签放上一些霉菌。

　(2)使第一块面包保持干燥，在第二块面包上用滴管滴上10滴水，分别装在两个塑料袋里，用线扎紧后放在桌上。

　(3)定期观察一次面包上霉菌的生长情况，并作好记录。(4分)

四年级上册科学新课堂

(4)这一题应选C

霉菌生长需要水和适宜的温度,一般需要空气(也有不要空气的菌种)

所以温度较高的潮湿饼干更容易发霉

(5)这一题虽然没有拍全,但已经可以直接勾B了

譬如李子我们可以直接吃,也可以做成蜜饯来吃,在做成蜜饯的过程中,李子内的水分,盐度等都发生了变化,变得更不容易发霉了.

其他如大白菜和腌菜,鲜鱼和咸鱼干...都是食用方式改变影响保质期的典型

科学四年级上册作业本参考答案 《溶解》 单元 1。 水能溶解一些物质 1. 选择题： （1） C（2） A（3） D（4） A 2. 玻璃棒、 铁架台、 漏斗、 烧杯。 2。 物质在水中是怎样溶解的 1.（略） 2. （1） C（2） B（3） C（4） C（5） A 3。 液体之间的溶解现象 1.（略） 2.（1） C（2） A（3） C 4。 不同物质在水中的溶解能力 1.（1） 18（2） 6（3） 食盐 2. （1） 我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2） 我发现注射器里的液体冒出的许多气泡； （3） 我发现注射器的小气泡又消失了。 3. 会冒出气泡的液体有： 雪碧、 可口可乐、 啤酒。 5。 溶解的快与慢 1.（1） 快、 慢、 搅拌； （2） 快、 慢、 切碎； （3） 快、 慢、 加热。 2. （1） ×（2） ×（3） √ （4） √ 6。 100 毫升水能溶解多少克食盐 1. 选择题。（1） B （2） A 2. 研究问题： 实验材料： 水、 烧杯等。 研究步骤： （1） 在烧杯里倒入 100 毫升冷水； （2）往烧杯里加入 2 克食盐， 用筷子搅拌到溶解为止。（3） 重复第二步， 直到水不能溶解食盐为止。（4） 每次加食盐时， 把食盐的重量加起来。 研究结果： 一杯 100 毫升水能溶解约 36 克食盐（实际数据为准）。 7。 分离食盐与水的方法 1. 再加一些水， 因为水能溶解食盐， 水越多能溶解的食盐就越多。（或者： 搅拌， 因此搅拌能加快溶解） 2. 食盐会分离出来， 因为食盐溶解需要水， 水少了， 食盐就多出来了。 3. 选择题（1） C（2） A（3） C（4） C。 4. 食盐颗粒 浓盐水的结晶颗粒 颜色 白 雪白 形状 颗粒 粉状 大小 大 小 其他 单元练习 1. 选择题。（1） B（2） C（3） C（4） C（5） B（6） B（7） B 2. 判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） √ （5） √ （6） √ （7） ×（8） × 3. 能溶解于水的物品： 食盐、 白糖、 肥皂、 高锰酸钾、 酒精、 蜂蜜、 洗手液、 洗发水； 不能溶解于水的物品： 石头、 面粉、 塑料、 菜油、 水银、 胶水。 4. 填图。 从上到下： 外焰、 内焰、 焰心、 灯芯、 酒精。 《声音》 单元 1 听听声音 1. （略）， 高低、 强弱、 远近、 长短等。 2. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） × 3. 选择题。（1） C（2） B（3） B 2 声音是怎样产生的 1. 记录。 物体名称 使物体发生的方法 我的发现 锣 敲击 鼓 敲打 钢尺 拨动、 敲击 橡皮筋 拨动、 弹 桌子 敲击 水 流动、 滴落 这些物体发出声音时都在振动。 振动 2. 选择题。（1） B（2） C（3） C 3. 判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） √ （5） √ 3 声音的变化 1.填空。（1） 音量、 分贝； （2） 音高、 赫兹 2. 判断题。（1） √ （2） √ （3） × 3. 判断。（1） 高→低； （2） 低→高； （3） 低→高 4 探索尺子的音高变化 1. （1） 尺子伸出桌面的长度长， 声音低。 因为长的物体振动慢， 声音就低。 （2） 高、 中、 低、 更低。 （3） 尺子伸出桌面的长度越长， 声音越低。 2. 选择题。（1） A（2） B（3） A 5 声音的传播 1.选择题。（1） B（2） A（3） A（4） C（5） C 2.简答。“伏地听声” 是利用了 大地能传播声音的特点。 士兵根据听到的由大地传来的马蹄声的轻重变化能判断马的多少和远近。 6 我们是怎样听到声音的 1. 连线。 耳道——传递声波到中耳； 鼓膜——将声波转化为振动； 听小骨——传递振动到内耳； 耳蜗——将振动转化为听觉信号； 听觉神经——将听觉信号传递到大脑。 2. 实验记录。 橡皮膜的振动情况 我们的猜测 相同条件 不同条件 实际的观察 橡 皮 膜 上 方 制造的声音较强 橡 皮 膜 上 方 制造的声音较弱 振动明显 声音的制造点到耳膜的距离相等 振动不太明显 接 受 的 声 音 离橡皮膜较近 振动明显 制造声音 强弱相同 接 受 的 声 音 离橡皮膜较远 振动不太明显 我们的发现 7 保护我们的听力 1. 判断题。（1） ×（2） √ （3） √ （4） √ （5） √ 2. 填图。 摇的力量轻一些、 在发声罐里加棉花、 包上棉布、 慢慢地摇， 等。 单元练习 1. 填空。（1） 树叶、 小虫子等； 汽车、 铃等；（2） 声带、 翅膀；（3） 强（或大、 响）、 弱（或小、 轻）； （4） 高、 低； （5） 波（或声波）。 2.判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） ×（5） × 3.选择题。（1） A（2） C（3） C（4） B 4.连线。 听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋， 鼓皮振动得快， 弹拨伸出桌面距离短的尺子 听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋， 鼓皮振动得慢， 弹拨伸出桌面距离长的尺子 听到的声音强----用力敲击锣 听到的声音弱----轻轻敲击锣 5. 高→低； 低→高。 理由： 敲击试管时， 振动的物体是玻璃和水， 水越多振动得越慢， 声音越低； 吹试管时， 振动的物体是空气， 空气越多振动得越慢， 声音越低。 《天气》 单元 1 我们关心天气 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ 。 2. 填表。 大雨、 中雨、 暴雨； 晴天、 凉爽、 晴到多云； 小雪、 大雪、 中雪。 3. 描述。 今天是晴天， 天边有一些淡淡的云。 早上比较冷， 要穿厚厚的外套。 有微风， 能看见国旗在飘动。 4. 填图。 大雨——穿雨鞋、 带雨伞、 不能晒衣服、 小河流水急、 凉、 潮湿。 2 天气日历 1. 选择题。（1） C（2） B（3） B 2. （略） 3.（略） 3 温度与气温 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ （5） × 2. 观察记录（根据实际测量记录， 略） 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 4. 分析。 这天的温度先逐渐上升， 下午后逐渐下降； 一天中， 傍晚的温度比较低； 中午的气温高达 30℃。 4 风向和风速 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） ×（5） √ 2. 选择题。（1） B（2） A（3） A（4） C 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 5 降水量的测量 1.判断题。（1） √ （2） ×（3） ×（4） √ （5） × 2.选择题。（1） C（2） A（3） C（4） C（5） C 3. 观察记录（根据实际测量记录， 略）。 6 云的观测 1.判断题。（1） √ （2） ×（3） √ （4） √ （5） × 2.选择题。（1） C（2） C（3） A 3.收集气象谚语。（参考网上的资料） 看云识天气 天上钩钩云， 地上雨淋淋。 天有城堡云， 地上雷雨临。 天上扫帚云， 三天雨降淋。 早晨棉絮云， 午后必雨淋。 早晨东云长， 有雨不过晌。 早晨云挡坝， 三天有雨下。 早晨一日晴， 晚雨到天明。 今晚花花云， 明天晒死人。 空中鱼鳞天， 不雨也风颠。 天上豆荚云， 不久雨将临。 天上铁砧云， 很快大雨淋。 老云结了驾， 不阴也要下。 云吃雾有雨， 雾吃云好天。 云吃火有雨， 火吃云晴天。 乌云接日头， 半夜雨不愁。 乌云脚底白， 定有大雨来。 低云不见走， 落雨在不久。 西北恶云长， 冰雹在后晌。 暴热黑云起， 雹子要落地。 黑云起了烟， 雹子在当天。 黑黄云滚翻， 冰雹在眼前。 黑黄云滚翻， 将要下冰蛋。 满天水上波， 有雨跑不脱。 7 总结我们的天气观察 1. 判断题。（1） √ （2） ×（3） 第三题需按具体观测数据来判断（4） ×（5） √ 2.整理分析。（1） 9、 6、 2、 1、 0、 0； （2） 20 毫米、 15 毫米、 75 毫米、 10 毫米、（合计）120 毫米 单元练习 1.判断题。（1） √（2） √（3） √（4） ×（5） √（6） ×（7） √（8） ×（9） √（10） × 2.选择题。（1） B（2） C（3） B（4） A（5） A 3.（略） 4. 选择。 雨天、 有雾、 寒冷、 层云、 西风、 大风。 5.（空格表示降水量）。 降水量 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 月份 《我们的身体》 单元 1 身体的结构 1.填图。 头、 颈、 躯干、 上肢、 下肢。 2.判断题。（1） ×（2） √ （3） √ （4） √ 2 骨骼、 关节和肌肉 1.判断题。（1） ×（2） √ （3） ×（4） √ 2.连线。 骨骼—塔身， 挖掘机， 台灯； 肌肉—挖掘机； 关节—挖掘机， 天线， 活叶 3.选择题。（1） C（2） C 3 运动起来会怎样（一） 1. 填空。（1） 氧气、 二氧化碳、 氮气； （2） 气体交换、 氧气、 二氧化碳； （3）（略） 2. 判断题。（1） ×（2） √ （3） √ 3. 填图。 鼻腔、 气管、 支气管、 肺 4. 解释。 人体运动的过程中， 需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数会增加。 4 运动起来会怎样（二） 1. 填空。（1） 肺、 血液、 心脏、 二氧化碳； （2）（略）； （3） 离开、 回到 2. 判断题。（1） √ （2） ×（3） ×（4） √ （5） √ 3.连线。 洗耳球—心脏； 手一捏一松—心肌搏动； 塑料管—血管 4. 解释。 人体运动的过程中， 需要大量的氧气和养料， 并产生大量的二氧化碳， 这些都需要更多的血液来运输， 所以心脏会加快跳动来输送更多的血液。 5 食物在体内的旅行 20 40 60 80 100 120 140 160 1.判断题。（1） √ （2） √ （3） ×（4） × 2.连线。 口腔—使食物破碎， 并消化少量淀粉； 胃—暂时贮存食物， 初步消化蛋白质； 食管—把食物运输到胃里； 大肠—吸收食物残渣中的水分； 小肠—消化食物和吸收养分最主要的地方 3.填图。（1） 口腔、 食管、 胃、 小肠、 大肠 （2） 食管、 胃、 小肠、 大肠 6 食物在口腔里的变化 1.连线。 牙齿—咬碎食物； 舌头—搅拌作用； 唾液—湿润食物， 消化食物中的淀粉 2. 门齿、 8 颗； 犬齿、 4 颗； 臼齿、 16—20 颗（按实际为准）。 3. 判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） × 4. 正确保护口腔的行为： 不吃很烫的食物、 用正确的方法刷牙、 饭后漱口。 7 相互协作的人体器官 1.判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） √ （5） √ （6） √ （7） √ （8） √ （9） × 2.填图。 早起早睡， 参加适宜的体育活动， 睡前不吃零食， 饭前便后洗手， 早晚刷牙， 不挑食不偏食。 单元练习 1.填空。（1） 看、 摸、 闻、 尝（或观察、 实验、 比较、 体验等）； （2） 气管、 支气管、 肺；（3） 交换、 氧气、 二氧化碳； （4） 食管、 胃、 小肠、 大肠。 2.（1） √ （2） √ （3） √ （4） ×（5） √ （6） √ （7） ×（8） × 3. 判断题。（1） A（2） C（3） AB（4） C（5） C 4.简答题。（1） 运动时身体需要更多的氧气， 因此呼吸加快， 心脏的速度加快， 把血液输送到全身各处。 （2） 运动可以促进身体各方面的发展， 提高心血管功能， 提高人的灵敏性和速度， 促进身体健康。 （3） 例如运动时， 需要骨骼、 肌肉和关节的协调配合， 运动时所需的能量来自食物， 需要消化系统的消化吸收， 运动时需要更多的氧气， 呼吸系统必须更快的工作， 因此， 人体的运动， 体现着各个器官的协调配合工作。 综合练习 1.选择题。（1） C（2） B（3） A（4） C（5） B（6） C（7） A（8） B（9） A（10） C 2.判断题。（1） √ （2） √ （3） √ （4） ×（5） ×（6） √ （7） √ （8） ×（9） × 3. 4.高 低 5.简答题： （1） 溶解水的物质： 食盐、 洗衣粉、 味精。 不溶解于水的： 沙、 面粉、 食用油 （2） 加热、 粉碎、 搅拌。 （3） 空气——听诊器——空气——耳 6、（1） 略； （2） 一天中气温逐渐上升， 再慢慢下降， 气温最高时刻大约出现在下午 2 点左右。 西北 东北 东 西 南 西南 东南

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