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一、管理措施
1、加强科学管理，明确岗位责任，熟悉作业方法，掌握技术知识，执行操作规程，正确使用防护用具，加强日常检查。
2、采取周密防护措施。除在危险部位设置护栏，立网、满铺架板、盖好洞口外，还应在操作人员下方设平网和检查作业人员是否正确使用防护用具。
二、技术措施
1、用好安全“三宝”。
首先是安全帽。进入作业场所，必须戴好符合安全标准的安全帽，并系好帽带，防止人员坠落时帽子脱落，失去保护作用。然后是安全带。凡在2m以上悬空作用人员，必须配带合格的安全带。
最后是安全网。凡无外架防护作业点，必须在离地4m高处搭设固定的安全平网，高层施工还应隔四层再安一道固定的安全平网，并同时设一层随墙体逐层上升的安全平网。
2、做好“四口"防护。“四口”指楼梯口、电梯口、预留洞口和出入口(也称通道口)。
3、做好“五临边”的防护。“五临边”必须设置1．2m高的双层围栏(每层60cm)或搭设安全立网
扩展资料：
高处坠落预防措施：
1、加强安全自我保护意识教育，强化管理安全防护用品的使用。
2、重点部位项目，严格执行安全管理专业人员旁站监督制度。
3、随施工进度，及时完善各项安全防护设施，各类竖井安全门栏必须设制警示牌。
4、各类脚手架及垂直运输设备搭设、安装完毕后，未经验收禁止使用。
5、安全专业人员，加强安全防护设施巡查，发现隐患及时落实解决。
百度百科-高处坠落事故
百度百科-高处坠落
班级管理措施
导语：学校安全工作任重而道远，只有起点，没有终点。在学校安全管理上，唯有多想?一万?，才能避免?万一?;唯有多想偶然，才能防止必然;唯有多想意料之外，才能确保意料之中。因此，学校的安全管理工作必须做到求真务实，严抓细管，开拓创新，与时俱进。具体而言，该如何实施呢?
学校安全管理的措施一、要根据学校实际情况建立和完善学校安全管理工作体系
做到有章可循，有据可依。落实责任，增强责任心，做到教职工人人有责，人人参与管理。建立学生互相监管的安全管理激励机制，调动学生学生参与管理的积极性。加强安全工作领导，牢固树立?以人为本、安全第一、科学管理、预防为主?的思想，全面落实学校安全管理责任，扎实做好学校安全稳定工作。学校要定期研究和部署学校安全工作，分管负责同志要抓好对重点问题、重点对象和薄弱环节的督促检查，力求实效。做到检查则有记载，管理则有依据，教育则有效果，检举则有奖励。
二、做好学校安全教育和班级安全教育工作
以组织开展各类安全教育活动为载体，让师生员工学习安全知识，提高应对各类安全事件能力，从而达到触及师生员工思想，提高广大师生员工安全意识的目的。抓好学生安全教育工作，要充分利用课堂教学渗透安全教育、生命安全教育课、晨会、班会等形式，对学生集中进行有计划有步骤的安全教育，强化学生自我保护意识，培养学生对生命的认知和尊重。
三、按照上级的`安全工作要求，做好各类安全预案
确保在应对各类安全事件时做到人员调配合理、物质储备充足、处置及时、处置方法科学，把安全事故所带来的危害降到最低。预案的制定要结合学校实际，有科学性和很强的可操作性，还应该把预案的工作流程进行长期张贴宣传，已达到人人知晓的目的。
四、做到安全监管到位
安全隐患排查及时，安全工作信息渠道畅通。落实值班制度，确保信息畅通，认真落实安全保卫值班和信息报告制度，安排带班领导和值班人员，保证24小时通讯畅通。要及时掌握学生安全动态，一旦发生师生安全事故，及时如实上报，并会同有关部门采取有效措施，妥善处理。认真落实安全措施，如放学要妥善安排因特殊原因滞留学校学生，防止意外事故发生;值班保卫人员要认真做好防火用电安全工作，关闭暂不使用的电源，杜绝因电源线路短路引发的火灾事故;加强校园值守和巡逻，加强对重点、要害部位和场所的巡查监控，严防犯罪分子伺机破坏，确保校园安全稳定。开展深入细致的安全大检查，要结合学校情况对学校流行疾病防控、消防、治安、交通、校舍和饮食卫生等进行不定期检查，一旦发现安全隐患，要立即采取整改措施。老师与家长经常保持沟通，及时掌握学生的情况。对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的要及时知晓并做好安全信息记录，妥善保管其信息资料，保护学生隐私，关注学生心理健康，维护学生尊严。
五、密切联系政府各级安全管理部门
乐于接受各级各部门的安全工作检查指导，查漏补缺，及时整改，以达到推动安全工作的制度化规范化健康化发展的目的。主动邀请卫生部门、公安民警、消防部门，防疫部门等相关部门到校开展各类安全教育、预防、排查等活动，并积极争取他们的支持和帮助，推动学校安全工作的发展。
六、认真落实上级安全相关文件和工作要求
明确学校在不同阶段的安全工作形势，找准不同时段安全工作的重点难点，做到安全方向明确，认识到位，目标任务清楚。
七、加强交通安全管理和教育
道路交通安全教育要根据新形势的要求，在宣传内容、形式和手段上都要与时俱进，开拓创新，努力减少并及时发现和排除事故隐患，未雨绸缪，防患于未然。特别应注重发挥好学校、家庭、社会三个方面的作用，采取三抓之策，才能使学生的道路交通安全教育管理水平得到有效的提高。1、学校要认真搞好学生上、放学的路队护送工作。2、动员学生参与交通管理。3、家长要注意言传身教，以自己遵守交通法规的模范行为影响子女，使交通安全在他们幼小的心灵里扎根。同时，家长要妥善安排学生的校外活动内容。4、对小学生道路交通安全宣传教育要组织学生开展道路交通安全法律知识竞赛，道路交通知识漫画比赛等项活动;借助学生记忆力强的特点，组织他们观录像看展板、搞典型案例剖析，通过直观形象的教育形式增强他们对道路交通安全知识的消化吸收。5、要充分利用宣传阵地，广泛深入地开展交通法规、事故巡展等活动。
八、加强保安人员和食堂工作等重点部位的管理
在完善管理制度的情况下，坚持做到安全工作人员每天检查，学校领导不定期抽查，每期有考核。
九、积极开展各类安全防范演练
让演练的情景设置接近实际场景，从而提高演练的实际效能。
生命对我们每一个人都是无比宝贵的，它是人一切活动的载体。在安全事故面前人显得那么的渺小、脆弱。孩子的健康成长与家庭幸福、社会稳定息息相关。育好一个学生，幸福一个家庭，竖起一面旗帜。
综上所述，我们一定要坚持用制度规范学校教职员工的履责行为，坚持用机制管理校园的安全，坚持安全工作常态化，坚持学校、家庭、社会共同参与，坚持标本兼治，就一定能为孩子们撑起一片安全的天空。
一个班级没有目标,它将失去航向,如一盘散沙。做事要有方案措施，才能事半功倍。下面是我精心收集班级管理措施的例文，供大家学习参考，希望对你有帮助。
班级管理措施篇一
1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。?没有爱就没有教育?，?爱是打开学生心灵的钥匙?，这是每一位班主任都熟知的道理。?亲其师，信其道?，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。为高效课堂的构建打下了良好的基础。
2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满?人情味?
俗语说得好：?没有规矩，不能成方圆?，?班风正，学风盛?，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，?人无完人?，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。这样可以激励学生与学生之间的竞争，也可以激励小组与小组之间的竞争，从总体上提高学生的成绩。
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3、建立一支优良的班干部队伍，使班级?分权?、?分层?合作
初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作?分权?，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任?小密探?都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活
心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现?消化不良?或?欠债?的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：?我精神抖擞，心情愉快。?很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如?我一定能学好英语?，?我的语文成绩越来越好?，考前默念?这次考试一定能考好?等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。 同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
?万事开头难?，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。
班级管理措施篇二
一、以激励为主题
学习上需要激励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失，破罐子破摔;要么表面上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以，对班级的激励是主题。?我们是一个很不错的班级。?我为自己能成为你们的老师感到骄傲?。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。
二、以训练为根基
小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯净水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。
三、以活动为抓手
在班级管理中，我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的，如:围绕?争做合格小公民?活动开展了?争做文明小公民?中队主题活动;围绕?雏鹰争章?活动开展了?雏鹰的翅膀不再沉重?中队主题活动。更多的是结合班级实际开展的，如:看家乡变化实践活动，讲沙家浜革命故事活动，学习《未成年人保护法活动》，开展向班中的?棋协大师?陆锦舟学习的活动。通过观看各种违法受到严惩的新闻，懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例，明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中，学生逐渐成长起来，逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的，有思维能力的集体。
四、以帮教为辅助
小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，我努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中有个心理脆弱，焦虑孤独的特别学生，需要我特别的耐心、细心，我就对她多倾注一分关爱，帮助她处理好学习困难，同学矛盾，尽量让她心情舒畅，安心学习。只有在细致的个别帮教下，才能保证班级中的学生个个养成良好的品质。
五、以放手为目标
让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的最终目标。为了这个目标，在班级中每学期进行各服务岗位的竞选。以人人有机会，人人得到锻炼为指针，不断更新优化竞选方式，学生参与积极，能力得到了很大的提高。更重要的是学生在竞选中懂得了竞争与团结的关系，明白了荣誉与付出的关系。
班级管理措施篇三
1、在学校的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人。
2、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到100%的同学毕业。
3、全班同学都要达到体育锻炼标准，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生。
4、自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。
5、人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一。
6、人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。
7、在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定。班委会的事，都由自己管理，活动由集体开展。
8、人人都有为集体，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事。
短期目标
第一、纪律
1、全班同学严格要求自己，不违反班规校纪。
2、课堂以及自习课要安静。
3、晚上就寝后严禁说话。
4、班长和纪律委员认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。
第二、卫生
1、教室、卫生打扫干净。
2、值日生擦黑板和整理讲桌。
3、利用课间时间保持讲桌和学生座位周围的卫生。
第三、学习
1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。
2、按时完成作业，不抄袭。
3、同学间成立学习小组，相互帮助，共同提高成绩。
二、存在的问题
1.难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。
2、不抄作业差生怎样做得到。
3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。
4、时间要矫正他们的不良习惯还有困难。
在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成。因而，短时间要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来一定难度。
三、解决措施
针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手：
1、建立学习小组，帮助解决学习中的一切困难，监督学习的情况，以此来指导后进生的学习。
2、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。
3、热情帮助，真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立、疏远他，要动员同学们耐心地帮助他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。
4、个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学的关注下逐步去实现。
5、习惯养成分阶段落实，利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，鼓励学生逐步去养成好习惯。
6、每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改进提高办法。
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