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健全而科学的管理体制。
在《班级的科学化管理》中，健全而科学的管理制度是班级工作走向科学化的客观需要，是班级走向科学化的重要标志，是做好班级工作地重要保证。
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制。
规范教学过程管理要精细化。
1、课堂教学管理的精细化。学校把评价视为教学的一部分，强化评价的教学反馈功能，大胆进行课堂教学创新，努力实现课堂教学的“三高”、“三优”、“四转变”。三高就是高容量、高效率、高目标达成度。三优就是指优化教学思想、优化教学设计、优化教学方法。
用评价达到推动学生发展和教师发展的目的，通过评价最终促进学生更好地学，通过评价最终促进教师不断反思，提高教学水平。
2、建立并完善教学质量监控机制，强调课堂教学规范，狠抓常规落实。坚持“质量月月考、问题周周清，知识天天辅”的策略，以“落实、高效”为方针，以“过程、结果”为核心，实现降重心夯基础，促使学生大面积成才。
教学管理的原则
1、科学化原则。学校管理活动要符合教育科学和管理科学的理论要求，遵循客观规律，采用科学方法，实现高效管理。这有助于提高学校管理者科学化管理的思想意识、理论水平和实践能力。
2、方向性原则。正确处理好学校与政府、与社会、与家长、与社区的关系，形成多方共同育人格局。准确人才培养目标定位，根据经济社会发展需要培养具有创新精神和实践能力的人才。树立与素质教育、新课程改革及师生身心变化相适应的教育管理新理念。
3、有效性原则。正确处理好升学和就业的关系。学校的教育管理要因自身培养任务而异，不能搞一刀切，既要做好向高一级学校提供合格生源的准备，又要做好为社会输送合格劳动者和建设者的准备。
4、人本原则。把握人性发展理论的演变过程。人性发展理论经由了经济人、社会人、自动人、复杂人的假设，要从中吸收合理成分。树立民本思想，维护好、实现好、发展好师生员工的根本利益。以人为本是教育的灵魂，是学校管理必须坚持的理念原则。
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